Soy una serpiente

Descripción de la actividad:

Sentamos a los niños por el espacio que dispongamos y cuando finalice la frase de la canción, el docente tendrá que elegir a un niño y éste tendrá que pasar por debajo de las piernas del docente. Una vez que pase por debajo del docente, el niño se pone detrás agarrándolo  para formar una cola y siguen con la canción. En este caso eligen a otro niño, así hasta que formen  una cola larga. A  medida que se van uniendo niños a la fila, la canción la deberán de cantar cada vez más deprisa. 

Objetivos:

-Trabajar la orientación y el espacio.

-Respetar el turno.

-Desarrollar habilidades motrices. 

-Tomar conciencia de la canción.

-Trabajar concepto rápido-lento.

Contenidos:

-El espacio.

-La orientación.

-Lento-Rápido.

Letra de la canción:

Soy una serpiente

Que anda por el bosque

Buscando una parte de su cola:

¿Quiere ser usted una parte de mi cola?

Estaba el señor don gato

Descripción de la actividad:

La canción se introducirá narrando la historia del señor Don Gato sin música y con inflexiones de voz para hacerla más viva y mantener la atención de los niños.

Posteriormente, recitaremos cada estrofa para que les resulte más fácil memorizar la letra, además, en cada una podemos hacer los siguientes gestos:

1ª estrofa, sentadito - como si estuviera sentado.

2ª estrofa, casado - nos cogeremos del brazo del compañero.

3ª estrofa, gatita blanca- colocaremos las manos en jarra, moviendo la cintura y sonreiremos.

4ª estrofa, se ha caído del tejado - rodaremos las manos.

5ª estrofa, roto siete costillas - manos a las costillas como si nos dolieran.

6ª estrofa, resucitado - juntaremos las manos y las abriremos.

Una vez aprendida la letra, pasaríamos a cantarla completa, repitiéndola por estrofas y acompañándola, si se ve conveniente, con los gestos anteriores.

Además, se explicarán las palabras que desconozcan, como por ejemplo “espinazo o pardo”.

Objetivos:

• Despertar el interés y el gusto por el mundo de la música.
• Tomar conciencia de la importancia de la Educación Musical.
• Desarrollar la voz, el sentido auditivo, el ritmo y el pulso.
• Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación corporal.
• Fomentar la música como elemento integrador y potenciador de valores.

Contenidos:

• Expresión corporal.
• Expresión y percepción de los ritmos elementales.

Letra de la canción:

Estaba el Señor Don Gato

sentadito en su tejado,

marramiau, miau, miau,

sentadito en su tejado.

Ha recibido una carta

por si quiere ser casado,

marramiau, miau, miau, miau,

por si quiere ser casado.

Con una gatita blanca

sobrina de un gato pardo,

marramiau, miau, miau, miau,

sobrina de un gato pardo.

El gato por ir a verla

se ha caído del tejado,

marramiau, miau, miau, miau,

se ha caído del tejado.

Se ha roto seis costillas

el espinazo y el rabo,

marramiau, miau, miau, miau,

el espinazo y el rabo.

Ya lo llevan a enterrar

por la calle del pescado,

marramiau, miau, miau, miau,

por la calle del pescado.

Al olor de las sardinas

el gato ha resucitado,

marramiau, miau, miau, miau,

el gato ha resucitado.

Por eso dice la gente

siete vidas tiene un gato,

marramiau, miau, miau, miau,

siete vidas tiene un gato.

Debajo de un botón

Drescripción de la actividad:
 

Para trabajar la canción sentaremos a los niños en círculo, de manera que todos puedan verse sin dificultad. 

Comenzaremos explicándoles la letra de la canción y preguntándoles si alguna vez han visto a un ratón, si saben el significado de algunas palabras que puedan resultar menos comunes para ellos, evitando de esta manera que no lleguen a comprender la canción correctamente.

Posteriormente comenzaremos a leer la canción estrofa a estrofa, repitiéndola las veces que sea necesario para que vayan aprendiéndola. Como la canción es bastante sencilla y conocida, después de haberles leído la canción procederemos a cantarla un par de veces, para que ellos escuchen el ritmo y puedan seguirlo sin dificultad, y a su vez, realizamos diferentes gestos y movimientos para facilitarles el aprendizaje de la canción.

Los gestos se realizarán conforme se vaya cantando la canción, para ello, utilizaremos dibujos y objetos:

1. Para la primera estrofa, con el uso de un botón grande y un peluche de un ratón le indicaremos a los niños que el ratón se encuentra debajo a la vez que se lo vamos cantando y también le indicaremos para que presten mayor atención.
2. En la segunda estrofa, le indicaremos mediante gestos con las manos que el ratón es muy “chiquitín”, haciéndoles ver que cada vez juntamos más los dedos, para que comprendan que el ratón era “muy muy chiquitín”.
3. En la tercera estrofa a la vez que se canta la canción introduciremos al ratón en el calcetín para que entiendan perfectamente la estrofa. Y haremos como que jugamos con él.
4. En la última estrofa, pegaremos el dibujo de una casita en el calcetín a la vez que le mostramos el peluche del ratón metido en el mismo, para que consigan entender que el ratón vive ahí dentro y lo asocien con la estrofa. 

De ésta manera conseguiremos que su aprendizaje sea más rápido y ameno para ellos, ya que podrán ver la representación de todo lo que cantan y posteriormente participar en ella representándolo ellos mismo al igual que hicimos nosotros, prestándoles toda la ayuda que necesiten.

Objetivos:

• Desarrollar la psicomotricidad fina.
• Desarrollar las perspectivas espaciales. 
• Favorecer el espíritu de colaboración y de grupo a través del respeto a los demás en la interpretación individual y coral a una y varias voces.
• Desarrollar la capacidad retentiva al memorizar la letra. 
• Aceptar las normas que rigen la interpretación individual o grupal.
• Disfrutar y fomentar el gusto por la música.
 

Contenidos:

• La expresión corporal.
• Nociones espaciales.
• La coordinación.

 Letra de la canción:

Debajo un botón, ton, ton
Del señor Martín, tin, tin
Había un ratón, ton ton
Muy muy chiquitín, tin tin

Tan tan chiquitín, tin, tin
Era aquel ratón, ton, ton
Que encontró Martín, tin, tin
Debajo un botón, ton, ton

Es tan juguetón, ton, ton
El señor Martín, tin, tin,
Que guardó el ratón, ton, ton,
En un calcetín, tin, tin

En un calcetín, tin, tin
Vive aquel ratón, ton, ton
Que metió Martín, tin, tin
El muy juguetón, ton, ton.

Partitura de la canción: